Refuerzo+Lengua+Española+Secundaria

= = =- Vínculo con actividades para trabajar la comprensión de textos: [|Pincha aquí]=

= 1º ESO =

SESIÓN 1: Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas.
**Actividad 1:** **[|Las palabras agudas]**

**- Actividad 2: [|Las palabras llanas o graves]**

**-Actividad 3: [|Las palabras esdrújulas]**

**- Actividad 4: [|Las palabras sobreesdrújulas]**

= =
 * SESIÓN 2: Reglas de acentuación:**
 * [|Actividad 1]**

[|Actividad 2]
[|Actividad 1] [|Actividad 2]
 * SESIÓN 3: Acentuación de diptongos.**
 * [|Actividad 3] **
 * [|Actividad 4] **

[|Actividad 1] [|Actividad 2] [|Actividad 3] [|Actividad 4] [|Actividad 5]
 * SESIÓN 4: Acentuación de hiatos.**


 * PRIMER TRIMESTRE: LECTURA Y COMPRENSIÓN. **

**a) Lectura del texto subrayando las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente buscarlas en el diccionario.**

**b) Lectura del texto subrayando las ideas principales y secundarias de cada párrafo.**

**c) Contestación a las cuestiones relacionadas con la lectura.**


 * Sesión 1: La biblioteca. **




 * Sesión 2: Papá juega con nosotros.**


 * Sesión 3: Un cuento de mar.**


 * Sesión 4: Un alud de tierra. **


 * Sesión 5: Un negocio ruinoso. **


 * Sesión 6: hambre y guerra. **


 * Sesión 7: Mi abuelo está enfermo. **


 * Sesión 8: La fundación de Roma. **


 * Sesión 9: El código secreto. **

= = = =

=[|El verbo]=
 * TERCER TRIMESTRE: **

= = __**SESIÓN 1, 2 y 3: Uso de la "B"**__

Ficha de trabajo:

= = Vínculos interactivos ** : ** = = Actividad 1: [|Actividades b y v] = = Actividad 2: [|Actividad b y v (2)] = = Actividad 3: [|Actividad b y v (3)] = = Actividad 4: [|Actividad b y v (4)] = = Actividad 5: [|Actividad b y v] = = Actividad 6: [|Actividad b y v] = =

= = = = = = = = = = = =
 * USO DE LA V **
 * [|La v (1)] **
 * [|La v (2)] **
 * [|La v (3)] **
 * [|La v (4)] **

= =

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = 2º ESO =


 * PRIMER TRIMESTRE: LECTURA Y COMPRENSIÓN. **
 * Sesión 1: Las cualidades de Ish-ha. **


 * Sesión 2: La aventura de la cueva de las serpientes. **


 * Sesión 3: Un ídolo de oro. **


 * Sesión 5: Un hombre muy rico. **


 * Sesión 6: La navaja del visir **
 * SEGUNDO TRIMESTRE **


 * -** Sesión 1. **Vamos a repasar las unidades de la lengua y la sílaba y el acento:**


 * -** Sesión 2 **. Vamos a recordar las diferentes clases de palabras:**

- Sesión 3 **. Letra k y letra z.**


 * -** Sesión 4 **. Uso de J.**




 * -** Sesión 5 **. El sonido B.**



- Sesión 6 **. El enunciado.**

[[file:El enunciado.pdf]]
- Sesión 7 **. El** **verbo.**

- Sesión 8 **. Principios de acentuación** **.**

- Sesión 9 **. La coma. **
 * TERCER TRIMESTRE **

- Sesión 10 **. El punto y coma. **

- Sesión 11 **. Los dos puntos.**

- Sesión 12 **. Los verbos pronominales. **

= = = 3º ESO =


 * PRIMER TRIMESTRE: LECTURA Y COMPRENSIÓN **
 * -** Sesión 1 **. El espejo de Matsuyama.**






 * -** Sesión 2. La marcha por la libertad.




 * -** Sesión 3. Los tres amigos.



- Sesión 4. Te apuesto la cabeza.



- Sesión 5. Asnos estúpidos.



- Sesión 6. Por los caminos del arte.




 * SEGUNDO TRIMESTRE **
 * -** Sesión 1 **. Vamos a repasar las diferecias entre una oración y una frase y la modalidad del enunciado.**


 * -** Sesión 2 **. La representación de sonidos. Sujeto y predicado.**




 * -** Sesión 3 **. El sujeto y el predicado.**




 * -** Sesión 4 **. Oraciones impersonales.**




 * - Sesión 5 ** **.** **Estructura del predicado.**




 * - Sesión 6 ** **.** **ha, a y ah/ he, e y eh.**

- Diferencias entre A, HA o AH: [|Actividad 1] - Diferencias entre HABER, A VER, A HABER: [|Actividad 2] - Diferencias entre E, HE, EH: [|Actividad 3]


 * - Sesión 7: **




 * - Sesión 8: **




 * - Sesión 9: **




 * TERCER TRIMESTRE **
 * - S **** esión 1: **



- S** esión **** 2: **



- S** esión 3: **



- Sesión 4 **: Repaso a la sintaxis.** = = = 1º ESO =

= =

__PRIMER TRIMESTRE__

__**ACTIVIDADES LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS:**__

**a) Lectura del texto subrayando las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente buscarlas en el diccionario.**

**b) Lectura del texto subrayando las ideas principales y secundarias de cada párrafo.**

**c) Contestación a las preguntas tipo test.**

__**SESIÓN 6**__

Para realizar estas actividades de forma interactiva:

[|El búfalo cafre]

Para imprimir el texto y las actividades:

[]

__**SESIÓN 7**__

** - __Actividad 1__: Realiza las siguientes actividades J-clic: **



** - __Actividad 2__: Realiza las actividades relacionadas con la grafía "J" que se encuentran en los siguientes vínculos: **

[|Palabras terminadas en -aje, -eje] [|Palabras terminadas en -jero, -jera] [|Palabras que empiezan por aje-, eje-.] [|Palabras que comienzan por ad- y ob-] [|Formas verbales de los verbos cuyo infinitivo terminan en -jar o -jear] [|Palabras derivadas de otras que presentan j ante a, o, u.] [|Sustantivos terminados en -jería] [|Los sonidos [je, [ji], de las formas de los verbos irregulares que no llevan ni g ni j en su infinitivo.]]

__**SESIÓN 8**__

[|Repaso uso de la j] [|Repaso uso de la "j" (2)] [|Repaso uso de la "j" (3)] [|Repaso uso de la "j" (4)] [|Uso de la "j" (5)] [|Evaluación final]

Más actividades del uso de "j": [|Pincha aquí]

__**SESIÓN 9**__

**a) Lectura del texto subrayando las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente buscarlas en el diccionario.**

**b) Lectura del texto subrayando las ideas principales y secundarias de cada párrafo.**

**c) Contestación a las preguntas tipo test.**

Versión interactiva:

[]

Versión para imprimir:

[]

__**SESIÓN 10**__

**a) Lectura del texto subrayando las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente buscarlas en el diccionario.**

**b) Lectura del texto subrayando las ideas principales y secundarias de cada párrafo.**

**c) Contestación a las preguntas tipo test.**

Versión interactiva: []

Versión para imprimir: []

= = = __SEGUNDO TRIMESTRE__ = = = __**SESIÓN 1**__

- **Realiza las actividades relacionadas con la acentuación de palabras compuestas que aparecen en los siguientes vínculos:**

**[|Acentuación de palabras compuestas (1)]** **[|Acentuación de palabras compuestas (2)]** **[|Acentuación de palabras compuestas (3)]** **[|Acentuación de palabras compuestas (4)]**

__**SESIÓN 2**__

- **Realiza las actividades relacionadas con la acentuación de las mayúsculas, las palabras de origen latino y los extranjerismos que aparecen en los siguientes vínculos:**

**[|Actividad 1]** **[|Actividad 2]** **[|Actividad 3]** **[|Actividad 4]**

__**SESIÓN 3**__

- Uso de las mayúsculas:

[|Lee las reglas fundamentales] [|Actividades]

__**SESIÓN 4**__

Actividad 1: [|Actividades b y v] Actividad 2: [|Actividad b y v (2)] Actividad 3: [|Actividad b y v (3)] Actividad 4: [|Actividad b y v (4)] Actividad 5: [|Actividad b y v] Actividad 6: [|Actividad b y v]
 * USO DE LA B **


 * USO DE LA V **
 * [|La v (1)] **
 * [|La v (2)] **
 * [|La v (3)] **
 * [|La v (4)] **

__**SESIÓN 5**__

[|Uso de la x (1)] [|Uso de la x (2)] [|Uso de la x (3)] [|Uso de la x (4)] [|Uso de la x (5)] [|Uso de la x (6)] [|Uso de la x (7)] [|Prueba de evaluación]
 * USO DE LA X **

__**SESIÓN 6**__

- Diferencias entre A, HA o AH: [|Actividad 1] - Diferencias entre HABER, A VER, A HABER: [|Actividad 2] - Diferencias entre E, HE, EH: [|Actividad 3]

__**SESIÓN 7**__

- Diferencias entre porque, por que, por qué y el porqué: [|Actividad 1] - Diferencias entre sino o si no: [|Actividad 2]

__**SESIÓN 8**__

- Utilización de gu o gü: [|gu o gü] - Escritura de los numerales ordinales: [|números ordinales] - Escritura de los números cadinales: [|los números cardinales]

__**SESIÓN 9**__

Antes de realizar las siguientes actividades consulta el siguiente vínculo: [|Pincha aquí]
 * LOS HOMÓFONOS**

- Diferencias entre las formas **haber** y **a ver**: __**[|haber o a ver]**__

- Diferencias entre Haya/aya/halla: [|pincha aquí] - Realiza las siguientes actividades eligiendo la forma correcta:

__**SESIÓN 9**__

[]

[]

[]

[]

[]

= = = __TERCER TRIMESTRE__ = = = __**SESIÓN 1**__ - Realiza las siguientes actividades de repaso de los homófonos (1):

__**SESIÓN 2**__ - Realiza las siguientes actividades de repaso de los homófonos (2):

__**SESIÓN 3**__

- Realiza las siguientes actividades de repaso de los homófonos (3):

__**SESIÓN 4**__

- Realiza las siguientes actividades pinchando en estos vínculos:

[|Actividad 1]

[|Actividad 2]

__**SESIÓN 5**__

- Pincha en este vínculo, lee la información sobre la oración simple y realiza las actividades interactivas: [|La oración simple]

__**SESIÓN 6**__

- Vamos a aprender jugando: [|Pincha aquí]