LENGUA+1º+ESO

= CURSO 2017/18 =

https://lenguaesopilar.wikispaces.com/Refuerzo+Lengua+Espa%C3%B1ola+Secundaria

- Calendario de exámenes del terceiro trimestre:

- Presentación inicial de curso:

(O) Obligatorio. La materia debe ser estudiada. (A): Ampliación. Contenidos para ampliar voluntariamente la materia.

=**PLAN LECTOR**=

Primer trimestre: __Los espejos venecianos__. Joan Manuel Gisbert. Editorial Edelvives. ISBN: 978-84-263-4848-7.

Segundo trimestre: __Abdel.__ Enrique Páez. El Barco de Vapor. Serie Roja. ISBN: 9788434842717.

Tercer trimestre: __El samurái del Rey__. Marcos Calveiro. Editorial Edelvives. ISBN: 978-84-263-7687-9.

FECHAS DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS O DE REALIZACIÓN DE PRUEBAS:


 * 1ª Evaluación: 17 DE NOVIEMBRE
 * 2ª Evaluación: 26 DE ENERO
 * 3ª Evaluación: 6 DE ABRIL

UNIDAD 1


 * - La comunicación: elementos y clases (O):**






 * - PPT : las reglas generales de acentuación (O):**

= =
 * - PPT: las lenguas de España (A):**

== = =
 * - Esquemas de los recursos literarios (O):**



FICHAS DE TRABAJO:


 * Ficha 1: Acentuación: reglas generales (O).**




 * Ficha 2: Acentuación: reglas generales (O).**




 * Ficha 3: Recursos literarios (****A).**




 * Ficha 4: recursos fónicos y gramaticales (=).**




 * Ficha 5: recursos semánticos (O).**





- Actividades para repasar los recursos estilísticos (O):

- Actividades multimedia para trabajar lo recursos estilísticos (A): [|Pincha aquí]

- Más ejemplos de recursos (A): [|Pincha aquí]


 * - Resumen tema 1:**

==

PRÁCTICA


 * Antes de realizar estas actividades debes repasar los contenidos de la PPT __Acentuación de palabras__ de este mismo tema (A). **

**- Actividad 1:** **[|Las palabras agudas]**

**- Actividad 2: [|Las palabras llanas o graves]**

**-Actividad 3: [|Las palabras esdrújulas]**

**- Actividad 4: [|Las palabras sobreesdrújulas]** = = =

= = UNIDAD 2 = = =
 * - Esquemas de la narración (O):**



= - Ejemplos de textos narrativos: planteamiento, nudo y desenlace (O): =




 * - Más ejemplos de textos narrativos (A):**






 * - La acentuación de diptongos, triptongos e hiatos (O):**




 * - Actividades para practicar la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos (O):**






 * PRÁCTICA **

**__IMPORTANTE__: Repasa los contenidos de la siguiente presentación Powerpoint:**



**- Actividad 1:**



**- Actividad 2:**



**- Actividad 3:**




 * Dictado:**




 * - Resumen tema 2:**

__**TRABAJO DE EXPRESIÓN 1: LA CARTA.**__

Requisitos:

- El texto debe ser una carta dirigida a quien vosotros consideréis oportuno. - Sería recomendable utilizar un léxico adecuado, un correcto empleo de los signos de puntuación (principalmente coma, punto y seguido y punto y aparte). - Extensión: mínimo media carilla de folio. - Debe ser entregada en un folio aparte. - Fecha de entrega: martes, 24 de octubre. - Se tendrá muy en cuenta la expresión, ortografía y presentación.

__**TRABAJO DE EXPRESIÓN 2: LA NARRACIÓN.**__

Requisitos:

- El texto debe ser una narración con su correspondiente introducción, nudo y desenlace. - En la presentación es importante que se informe de dónde ocurre la acción, cuándo y que se presente y describa al personaje principal (recursos estilísticos como la comparación). - Sería recomendable utilizar un léxico adecuado, un correcto empleo de los signos de puntuación (principalmente coma, punto y seguido y punto y aparte). - Extensión: mínimo una carilla de folio. - Debe ser entregada en un folio aparte. - Fecha de entrega: lunes, 24 de noviembre. - Se tendrá muy en cuenta la expresión, ortografía y presentación.

= UNIDAD 3 =


 * - Esquema de los medios de comunicación (O):**


 * a) Los géneros informativos:**

[|La noticia] [|El reportaje] [|La entrevista]


 * b) Los géneros de opinión**


 * [|El editorial]**
 * [|El artículo de opinión]**
 * [|Las cartas al director]**


 * c) Los géneros mixtos**


 * [|La crónica]**


 * - La tilde diacrítica** **(O)****:**

Diapositiva:



Actividad 1



Actividad 2




 * - Esquema de la palabra** **(O)****:**




 * - Cómo analizar una palabra (O):**




 * - Ejemplos de subgéneros narrativos** **(O):**



**- La narración (Repaso):**



 * - Dictado.**



__**TRABAJO DE EXPRESIÓN: LA NOTICIA.**__

Requisitos:

- El texto debe ser una noticia con su titular, subtítulo, entradilla y cuerpo de la noticia. - Extensión: mínimo 3/4 partes de una carilla de folio. - Para elaborar la noticia puedes consultar las páginas 59 y 61 del libro de texto. - Debe ser entregada en un folio aparte. - Fecha de entrega: 1 de diciembre. - Se tendrá muy en cuenta la expresión, ortografía y presentación.

__ **TRABAJO DE EXPRESIÓN: LA FÁBULA.** __

Requisitos:

- El texto debe ser una fábula con su correspondiente introducción, nudo y desenlace. - Extensión: mínimo una carilla de folio. - Para elaborar la noticia puedes consultar las páginas 68 y 71 del libro de texto. - Recuerda que en toda fábula debe haber una moraleja. - Debe ser entregada en un folio aparte. - Fecha de entrega: 11 de enero. - Se tendrá muy en cuenta la expresión, ortografía y presentación.

Ejemplos de fábulas:





[|Versión digital]

= UNIDAD 4 =


 * - Esquema del sustantivo (O):**




 * - PPT sobre el sustantivo(A):**



LA DESCRIPCIÓN
- La descripción de personas (O):




 * - Ejemplos de textos descriptivos:**



__ **TRABAJO DE EXPRESIÓN: DESCRIPCIÓN DE PERSONAS.** __

Requisitos:

- El texto debe ser una descripción de los niños que aparecen en la diapositiva. - Extensión: mínimo una carilla de folio. - Para elaborar la descripción puedes consultar las páginas 80 y 81 del libro de texto y la PPT anterior titulada "La descripción de personas". - Debe ser entregada en un folio aparte. - Fecha de entrega: semana del 22 al 26 de enero. - Se tendrá muy en cuenta la expresión, ortografía y presentación.

- Actividades consolidación:


 * - Fotocopia de refuerzo para trabajar la "b" y la "v" (para hacer en clase):**





Si necesitas consultar la grafía de alguna palabra pincha en el siguiente vínculo: [|RAE]
 * PRÁCTICA **


 * USO DE LA B **

Actividad 1: [|Actividades b] Actividad 2: [|Actividad b (2)] Actividad 3: [|Actividad b (3)] Actividad 4: [|Actividad b (4)] Actividad 5: [|Actividad b (5)] Actividad 6: [|Actividad b (6)]


 * USO DE LA V **
 * [|La v (1)] **
 * [|La v (2)] **
 * [|La v (3)] **

También puedes realizar las actividades de este Jclic en el apartado de la b y la v:



Pincha en el siguiente vínculo: [|Pincha aquí]


 * - Resumen del tema:**

- Dictado:



= UNIDAD 5 =

- La descripción de paisajes (O):

- Haz una descripción siguiendo las pautas de la PPT anterior del siguiente paisaje:


 * 1. Cuida la presentación de la actividad.**
 * 2. Emplea un lenguaje elaborado con gran cantidad de adjetivos.**
 * 3. Utiliza conectores espaciales: a la derecha, en la parte superior, en el centro...**
 * 3. Introduce en la descripción recursos estilísticos: comparaciones, metáforas, personificaciones y epítetos.**
 * 4. Concluye la misma expresando la sensación que te transmite este paisaje.**
 * 5. No cometas faltas de ortografía. Si tienes alguna duda utiliza el diccionario.**
 * 6. La descripción debe ser entregada en un folio aparte. Acuérdate de escribir tu nombre, apellidos y número de clase.**
 * 7. Fecha de entrega: lunes, 4 de febrero, a venres, 9 de febreiro.**




 * - Ejemplos de descripciones subjetivas y objetivas (A): **




 * - Ortografía: la G y la J:**






 * - Esquema del adjetivo (O):**




 * - Actividades consolidación del adjetiva:**


 * - Esquema: la métrica y la rima (O):**




 * - Ejemplos de composiciones poéticas:**






 * PRÁCTICA **

__LA"J":__

[|Repaso uso de la j] [|Repaso de la J (2)] [|Repaso de la J (3)]

[|Repaso de la J (3)]

Más actividades del uso de "j": [|Pincha aquí]

__LA "G"__

- Realiza las siguientes actividades relacionadas con la g: [|Pincha aquí]

- Jclic con actividades sobre la g/j:



[|g/j (1)][|g/j (2)][|g/j (3)]

= UNIDAD 6 =


 * - Actividades consolidación: la "h":**


 * - Esquema de los artículos, pronombres y posesivos:**




 * a) Los artículos:**




 * b) Los pronombres:**






 * c) Los posesivos:**





- Diferencias entre determinantes y pronombres (O):

- La estrofa:

- Dictado:

= UNIDAD 7 =


 * EL TEXTO EXPOSITIVO**

- Las formas del discurso: la exposición (O):



-Actividades:

- Ejemplos de textos expositivos



- Ejemplo de texto expositivo divulgativo:[|vagamundeando]


 * USO DE LA LL E Y**

- Uso de la "ll" e "y":






 * LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES**

- Esquemas (O):



- Consulta esta Powerpoint sobre los determinantes (A):



- Actividades para practicar los determinantes y los pronombres:



- Dictado:



- Página interesante con actividades no interactivas para trabajar los determinantes y los pronombres: [|Picnha aquí]

[[file:determi2.jclic.zip]]
- Actividades interactivas relacionadas con los determinantes: [|Los determinantes]

- Los pronombres demostrativos y posesivos: [|Demostrativos y posesivos]

- Otros pronombres: [|Pincha aquí]

- Prueba de evaluación: [|Pincha aquí]

= = = UNIDAD 8 =


 * LA ARGUMENTACIÓN**

- Características:

- Actividades:



- Otros textos argumentación:

- c, k, qu, r, rr o z




 * EL VERBO**

- Actividades:

- Ejemplos de subgéneros líricos:

- Ejemplos de subgéneros líricos: = = - Dictado:

= UNIDAD 9 =

- Ejemplo de editorial: [|Pincha aquí] - Ejemplo de artículo de opinión: [|Pincha aquí] - Ejemplo de crítica teatral: [|El capitalismo] - Ejemplo de cartas al director: [|Pincha aquí]

- La publicidad (A):



- Powerpoint: la acentuación.

- Actividades para practicar la coma y el punto y coma:





- Los verbos irregulares:



= UNIDAD 10 =

- Los signos de puntuación:

- Actividades para practicar los dos puntos:



- Actividades adverbios, preposiciones y conjunciones:



= UNIDAD 11 =



- Actividades de complementos del verbo:

= = = = = = = = = = = = = = = = = =

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

= = = = = = = =

= = = CURSO 2014/15 =
 * TRABAJO LIBRO DE LECTURA "EL NEGOCIO DE PAPÁ"**




 * Fecha de entrega: 12 de febrero**

Libros de lectura para este curso 2014/15:



Actividades de expresión:

= =

(O): materia obligatoria. = =

=__ PRIMER TRIMESTRE __= = = = **UNIDAD 1** =

- PPT explicativa del proceso de comunicación: elementos del proceso y constituyentes del signo lingüístico (O).



- Los fonemas vocálicos y consonánticos:

= **UNIDAD 2** =

- Or igen y evolución del castellano:



- Diferencias entre lenguas y dialectos (O):



- Texto de la Constitución:



- Acentuación de palabras (O):




 * PRÁCTICA **


 * Antes de realizar estas actividades debes repasar los contenidos de la PPT __Acentuación de palabras__ de este mismo tema.**

**- Actividad 1:** **[|Las palabras agudas]**

**- Actividad 2: [|Las palabras llanas o graves]**

**-Actividad 3: [|Las palabras esdrújulas]**

**- Actividad 4: [|Las palabras sobreesdrújulas]**

= **UNIDAD 3** =

- Las unidades gramaticales (O):



- Las unidades comunicativas: el enunciado (O):



- Acentuación de diptongos, hiatos y monosílabos (O):



- Porque, por qué, el porqué y por que:



==

- Actividades para practicar la tilde diacrítica:






 * PRÁCTICA **

**__IMPORTANTE__: Repasa los contenidos de la siguiente presentación Powerpoint:**



**- Actividad 1:**



**- Actividad 2:**



**- Actividad 3:**




 * ACTIVIDADES DE REFUERZO**

Estas actividades pueden ser entregadas para su corrección.





=** UNIDAD 4 **=

- La palabra y sus constituyentes:



- Clases de monemas (O):



- Lista de los prefijos y sufijos más usuales:



- Tipos de sintagmas (O):


- Uso de las mayúsculas (O):



- La descripción de paisajes:



- Haz una descripción siguiendo las pautas de la PPT anterior del siguiente paisaje:


 * 1. Cuida la presentación de la actividad.**
 * 2. Emplea un lenguaje elaborado con gran cantidad de adjetivos.**
 * 3. Utiliza conectores espaciales: a la derecha, en la parte superior, en el centro...**
 * 3. Introduce en la descripción recursos estilísticos: comparaciones, metáforas, personificaciones y epítetos.**
 * 4. concluye la misma expresando la sensación que te transmite este paisaje.**
 * 5. No cometas faltas de ortografía. Si tienes alguna duda utiliza el diccionario.**



- Pincha en estos vínculos con información sobre la literatura de transmisión oral: [|Los cantares de gesta] [|Los romances]


 * PRÁCTICA **

- Actividad 1:



- Actividad 2: [|Uso de las letras mayúsculas]

- Actividad 3: [|Uso de las mayúsculas 2]

__**ACIVIDADES QUE DEBÉIS REALIZAR EN ESTAS NAVIDADES:**__



Otras actividades voluntarias. Si las hacéis, podéis entregármelas para su corrección.



=** UNIDAD 5 **=

- Consulta la siguiente presentación Powerpoint sobre el sustantivo (O):



- Las palabras invariables (O):



- Morfemas flexivos y derivativos (O):



- Lista de los prefijos y sufijos más usuales:



- Elabora una descripción del siguiente paisaje para el __l**unes 26 de enero**__:




 * REQUISITOS:**


 * - Extensión mínima de una carilla de folio.**
 * - Emplea un lenguaje claro y preciso con abundantes adjetivos y oraciones cortas.**
 * - Utiliza conectores espaciales: en la parte superior, a la derecha, en la parte inferior...**
 * - Escribe comparaciones y metáforas.**
 * - No cometas faltas de ortografía.**

- Divide en monemas las siguientes palabras:

niños, cantabais, soles, Renacimiento, paragüero, enviudar, incapaz, insoportable, covertida, ahora, caminante, relojero, impresentable, cruzaba, ilógico, incuestionable, telefonista.

- Fotocopia de refuerzo para trabajar la "b" y la "v" (para hacer en clase):





Si necesitas consultar la grafía de alguna palabra pincha en el siguiente vínculo: [|RAE]
 * PRÁCTICA **


 * USO DE LA B **

Actividad 1: [|Actividades b] Actividad 2: [|Actividad b (2)] Actividad 3: [|Actividad b (3)] Actividad 4: [|Actividad b (4)] Actividad 5: [|Actividad b (5)] Actividad 6: [|Actividad b (6)]


 * USO DE LA V **
 * [|La v (1)] **
 * [|La v (2)] **
 * [|La v (3)] **

También puedes realizar las actividades de este Jclic en el apartado de la b y la v:



Pincha en el siguiente vínculo: [|Pincha aquí]

=** UNIDAD 6 **=

- Consulta la siguiente presentación Powerpoint sobre el adjetivo:



- Diapositiva con las reglas del uso de la h:



- Ejercicios de uso de h:



LA DESCRIPCIÓN
- La descripción de personas (O):



- Vínculo muy interesante sobre la descripción de personas: Pincha aquí

- **Elabora una descripción de los personajes de esta diapositiva** sigui endo los pasos enumerados y explicados en la página 94 del libro de texto y empleando el lenguaje expuesto en la PPT anterior:



- Powerpoint: la narrativa de ficción



- Vínculo con relatos de los hermanos Grimm: [|Pincha aquí]

PRÁCTICA:

 * USO DE LA H: **

a) Antes de realizar las actividades lee la diapositiva sobre el uso de la h. b) Si necesitas consultar la grafía de alguna palabra pincha en el siguiente vínculo: [|RAE] c) Realiza las actividades de la h del siguiente archivo J-clic:



d) Pincha en el siguiente vínculo y realizas las siguientes actividades sobre el uso de la h: []-

=** UNIDAD 7 **=

- Consulta estos dos Powerpoints sobre los determinantes:



- Diferencias entre pronombres y determinantes (O):




 * - Ejemplos de cuentos: **
 * [|Cuentos infantiles] **


 * PRÁCTICA **

[|Repaso uso de la j] [|Repaso uso de la "j" (2)] [|Repaso uso de la "j" (3)] [|Repaso uso de la "j" (4)] [|Uso de la "j" (5)] [|Evaluación final]

Más actividades del uso de "j": [|Pincha aquí]

- Realiza las siguientes actividades relacionadas con la g: [|Pincha aquí]

=** UNIDAD 8 **=

- PDF con actividades para practicar los determinantes y los pronombres:



- Página interesante con actividades no interactivas para trabajar los determinantes y los pronombres: [|Picnha aquí]

[[file:determi2.jclic.zip]]
- Actividades interactivas relacionadas con los determinantes: [|Los determinantes]

- Los pronombres demostrativos y posesivos: [|Demostrativos y posesivos]

- Otros pronombres: [|Pincha aquí]

- Prueba de evaluación: [|Pincha aquí]

=** UNIDAD 9 **=

- Actividades de repaso:



 * - Ejemplo de narración con diálogo:**



- Realiza las siguientes actividades interactivas relacionadas con los determinantes:
[|Los determinantes]

- Pincha en estos enlaces y realiza las actividades: [|Actividad 1] [|Actividad 2]

- Realiza las siguientes actividades voluntarias:



[|Los pronombres (2)]
[|Los pronombres (3)]

=** UNIDAD 10 **=

- [|El verbo]
[|Los tiempos verbales (1)] [|Los tiempos verbales (2)] [|Los tiempos verbales (3)] [|Los gentilicios]

- Jclic con actividades sobre la g/j y b/v:

[|g/j (1)][|g/j (2)][|g/j (3)] [|b/v (1)][|b/v (2)][|b/v (3)][|b/v (4)]

- Vínculo con actividades con palabras parasintéticas:

[|Teoría] [|Práctica] [|Práctica]

=** UNIDAD 11 **=


 * USO DE LA X **

=** UNIDAD 12 **=

-
- Lee la siguiente página interactiva sobre el adverbio (O): [|Teoría]

- Una vez leídos los documentos anteriores realiza las siguientes actividades interactivas. [|Actividad 1] [|Actividad 2] [|Actividad 3]

[|Actividad 4: clases y tipos de adverbios]
- Realiza las siguientes actividades pinchando en estos vínculos:

[|Actividad 1]

[|Actividad 2]

- Pincha en este vínculo, lee la información sobre la oración simple y realiza las actividades interactivas: [|La oración simple]

- Vamos a aprender jugando: [|Pincha aqu]